Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Pada Mata Pembelajaran PAI, Materi Ketentuan Makanan yang Halal dan Haram di Kelas VIII SMPN 1 Palu

Authors

  • Emi Indra Guru Mata Pelajaran PAI SMP Negeri 1 Palu

Keywords:

Aktivitas Pembelajaran, Problem Based Learning, Pembelajaran PAI materi Hukum Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan Aktivitas pembelajaran melalui penerapan Problem Based Learning pada materi Ketentuan Makanan yang Halal dan Haram Berdasarkan Al-Qur’an-Hadis. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan dalam penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilakukan di Kelas VIII F SMPN 1 Palu Tahun Pelajaran 201/2018. Instrumen penelitian adalah lembar tes dan lembar observasi. Hasil penelitian diperoleh rata-rata aktivitas belajar siswa, pada Siklus I  adalah 14 atau  67% dengan kriteria Cukup, dan pada siklus II aktivitas belajar ini naik dengan rata-rata skor 17 atau 81%,  dengan kriteria Baik. Sedangkan untuk aktivitas guru pada Siklus I rata–rata skor pengamatan adalah 26 atau  72%, dengan kriteria Cukup dan di Siklus II rata-rata skor pengamatan aktivitas guru ini naik menjadi  32 atau  89%, dengan kriteria Baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar pada pokok bahasan  hukum Islam  tentang hewan sebagai sumber bahan makanan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Saran yang berkaitan dengan penelitian adalah guru PAI di SMP Negeri 1 Palu hendaknya menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan menerapkan suatu model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan pokok bahasan yang akan disampaikan.

References

Al Qur’an dan Terjemahannya, al Qur’an Digital

Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2007. Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia. Jakarta : BNSP Depdiknas RI.

Depdiknas, 2003. Penelitian Tindakan Kelas. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : Depdiknas.

--------------------, 2003. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning (CTL)). Jakarta : Depdiknas.

--------------------, 2006. Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar. Jakarta : Dikdasmen Depdiknas.

--------------------, 2006. Panduan Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta : Depdiknas, 2006

--------------------, 2006. Panduan Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Jakarta.

--------------------, 2006. Pengembangan Model Pembelajaran Yang Efektif. Jakarta : Depdiknas.

Ibrahim, Muslimin dan Muhamad Nur. 2000. Pembelajaran Berdasarkan Masalah, Surabaya : Universitas Negeri Surabaya.

Ismail. 2004. Model-Model Pembelajaran: Materi Pelatihan Terintegrasi Guru Mata Pelajaran Matematika SMP. Jakarta : Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.

Mutalib, Abdul, dkk. Buku Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk SMP Kelas VIII. Jakarta : PT. Perca.

Nurhadi. 2004. Kurikulum 2004 Pertanyaan dan Jawaban. Jakarta : Grasindo..

Pristiwaluyo, Triyanto. (2005) Kawasan Penelitian Tindakan. Jakarta :Ditjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa. www .depdiknas.go.id/jurnal/. 25 Juli 2008.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Usman, Moh. Uzer. 1994. Menjadi Guru Profesional, Bandung : Penerbit Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2022-06-29

How to Cite

Indra, E. . (2022). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Pada Mata Pembelajaran PAI, Materi Ketentuan Makanan yang Halal dan Haram di Kelas VIII SMPN 1 Palu. Al-Manhaj Tarbiyah: Jurnal Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–14. Retrieved from http://journal-almanhaj.org/index.php/almanhaj_tarbiyah/article/view/2

Issue

Section

Articles