Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Pokok Prinsip dan Praktek Ekonomi Islam Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Palu

Authors

  • Chadijah Alhasny Guru Mata Pelajaran PAI SMA Negeri 2 Palu

Keywords:

Snowball Throwing, Hasil Belajar, PAI, Ekonomi Islam

Abstract

Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu : Apakah model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan  Agama  Islam  (PAI) materi Prinsip dan Praktek Ekonomi Islam Kelas XI IPA 1 SMA  Negeri 2 Palu, penelitian ini merupakan penelitian tindakan  kelas (Classroom Action Researech) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Palu, pada semeter ganjil tahun  pelajaran 2018/2019 dengan jumlah peserta didik 36 orang. Prosedur penelitian teridiri dari 4 tahap disetiap siklusnya, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Proses pembelajaran PAI dilaksanakn dengan menggunakan model pembelajaran  Snowball Throwing. Indikator hasil belajar pada penelitian ini berupa tercapainya ketuntasan belajar individu dan klasikal. Adapun pengumpulan datanya dilakukan dengan metode: wawancara, observasi, dokumentasi dan tes evaluasi dan LKS (lembar kerja siswa), data hasil pengamatan tes evaluasi diolah dengan analisi deskripsi untuk menggambarkan keadaan peningkatan pencapaian keberhasilan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: hasil belajr PAI siswa melalui model pembelajaran snowball throwing mengalami peningkatan hasil belajar, khususnya pada materi pokok Prinsip dan Praktek Ekonomi Islam.  Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas 7,56 %, dengan ketuntasan belajar 95,2 %.  Aktivitas belajar antar siswa 57,6 %   dan aktivitas belajar siswa dengan dengan guru sebesar 70% dan meningkat menjadi 8,82% dengan ketuntasan belajar 100 %.  Aktivitas belaj r antar siswa menjadi 8,82 % dan aktivitas belajar siswa dengan guru 84,17 %. Pada siklus ke II, sehingga baru disimpulkan bahwa terjadi peningkatan nilai rat-rata kelas dari 7,56 % menjadi 8,82 % serta ketuntasan belajar klasikal  dari siklus I dan siklus II sebesar 2,86%, sehingga tidak perlu lagi dilakukan siklus ke III.

References

Abdurrahman, Mulyono, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta PT Rineka Cipta, 2003

Addaruqutni, Imam dkk, Ramadhan Bersama Nabi, Solo: Al-Bayan

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta Rineka Cipta, Cet.12, 2002

Budiangsih, Asri, Belajar dan pembelajaran, Jakarta, Rineka Cipta, 2008

Dewey, Jhon, Experience and Education, New York, Kappa Delta Pi, 1997

Dimyati dan Mujiono, Belajar dan Pembelajaran, PT Rineka Cipta, 2006

Djmarah, Syaiful Bahri, Psikologi Belajar, Jakarta PT Mahasatya, 2002

Gulo, W, Metodologi Penelitian, Jakarta, Gramedia Widia Sarana Indonesia, 2002

Harefa, Andrais, Menjadi Manusia pembelajar, Jakarta, Kompas, 2000 Isjoni, Cooperation Learning, Bandung Alfabetha, 2007

Hamalik, Oenmar, Kurikulum dan pembelajaran, Jakarta, Bumi Aksara, 2008

Jhinson, David W, learning Together and Alone, Boston University Of Minnessota, 1999

Maufur,Hasan Fauzi, Sejuta Jurus mengajar dan Mengasyikkan, Semarang: PT Sindua Press, 2009

Multahim, dkk, Pendidikan Agama Islam Penuntun Akhlak SMA Kelas X, (Jakarta : Yudhistira, 2007

Poerwadarminta, W.J.S, kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakareta: Balai pustaka, 1985

Purwanto, Evaluasi Hasil belajar, Yogyakarta : pustaka pelajar, 2009, Cet.I

Purwanto, M, Ngalim, Prinsip-Prinsip dan Tekhnik Evaluasi pengajaran, Bandung: Media. 2008

Robert E, Slavin, Cooperative learning:Teori, Riset, dan praktik, Bandung : Nusa media 2008

Rusman, Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalime Guru, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2011

Downloads

Published

2022-06-30

How to Cite

Alhasny, C. . (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Pokok Prinsip dan Praktek Ekonomi Islam Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Palu. Al-Manhaj Tarbiyah: Jurnal Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, 1(1), 35–52. Retrieved from http://journal-almanhaj.org/index.php/almanhaj_tarbiyah/article/view/6

Issue

Section

Articles